【编者按】“言传身教育桃李，为人师表当先生。”这正是荆州教师队伍的真实写照。他们既有胸怀、又有情怀，既有光芒、又有锋芒，既有张力、又有活力，既有劲头、又有敬畏。

本专栏将走进他们的教育人生，记录“师者之光”，见证微光汇聚成星河，为荆州教育强市建设和区域发展注入温暖而持久的力量。

强健体魄，丰盈灵魂：

一份“五育并举”的乡村答卷

——记石首市调关镇中学教师董德华

七年前，从武汉体育学院毕业的董德华，放弃城市的工作机会，通过新机制教师招考回到家乡石首市调关镇中学。作为一名同时承担体育与政治教学的青年教师，他在七年如一日的坚守中，探索出一条独具特色的“体德共育”之路，生动诠释了“五育并举”的教育理念。2023年，他荣获“荆州市优秀班主任”称号，成为乡村教育一线中“五育融合”的实践典范。

一、跨界融合：当体育精神遇见政治课堂

董德华老师的教育实践，始于一次坚定的选择。2018年，面对都市的优厚待遇，他毅然选择回归乡土，这个在外人看来有些“意外”的决定，却是他内心教育理想的必然归宿。他坚信，乡村教育这片广阔的天地，有着最真实的渴望，是他实现育人抱负的最佳舞台。

初登讲台，他便展现出独特的教学智慧，创造性地承担起体育与政治两门学科的教学任务。在他的政治课堂上，没有枯燥的说教，取而代之的是赛场上的团队精神、奥运中的规则意识，让抽象的理论因体育的热血而变得生动可感；在他的体育课上，传授技能之余，更是品格锤炼的现场，“坚持”“合作”“尊重”的道理在汗水中悄然浸润学生心田。这种独特的“文体融合”教学法，不仅丰富了课堂形式，更让学生在锻炼身体的同时涵养品格，实现了体育与德育的有机统一。

二、全天候守护：在陪伴中践行全面育人

在董老师心中，最珍视、最不可替代的身份始终是“班主任”。七年来，无论其他工作如何繁重，他从未离开过班主任这个一线岗位，他的教育舞台，核心永远是那间教室和那群孩子。

他的每一天，都由细碎而温暖的坚持构成：清晨第一个到班，用笑容迎接每一个孩子；午休时细心巡视，待所有学生安然入睡后才稍作休息；深夜查寝后，他常常是最后一个离开。学生们说：“董老师的身影，是校园里最安心的存在。”他尤其擅长发现那些“被尘埃暂时掩盖的光芒”。学生一鸣曾沉迷手机、厌学叛逆，是老师办公室的“常客”。董老师没有简单批评，而是发现了他的短跑天赋，用长期的陪伴训练和坚定的信任，一步步将他拉回正轨。最终，一鸣不仅在市级比赛中获奖，更考入了理想的高中。这背后，是董老师对留守儿童群体深刻的洞察：“他们需要的不仅是知识，更是情感的陪伴和品格的塑造。”这正是他践行“五育并举”、注重学生全面发展的生动体现。

三、赛场延伸：让体育成为最好的品格课堂

作为体育专业出身的教师，董德华始终没有忘记自己的专业使命。他多次带领学生参加市级体教融合赛事。在赛场上，他的学生不仅展现出色的运动技能，更赢得了对手的尊重——他们遵守规则、团结协作、永不言弃。

当孩子们手捧来之不易的奖牌时，他们深知，这份荣誉的背后，是董老师无数个傍晚的悉心指导，是每一次失利后的温暖鼓励，更是那句“成绩重要，但成长更重要”的箴言。这些赛场上的经历，成为学生人格塑造的重要环节。董老师将体育精神中的“公平竞争”“永不放弃”等内核，与育人工作深度融合，成功开创了独具特色的“体德共育”模式。七年的耕耘，他从青涩毕业生成长为获评荆州市优秀班主任的优秀青年教师，他的教育生涯，恰如一场精心设计的体育教学：有明确的目标，有科学的方法，更有日复一日地坚持与陪伴。

如今，站在调关镇中学的操场上，看着奔跑的学生们，董德华老师依然坚守着他最朴素而坚定的教育信念：“体育，是最好的人格教育；德育，是教育的根本。我要让农村的孩子，既拥有强健的体魄，更拥有丰盈的灵魂。”七年的教育实践，他从一个青涩的毕业生成长为践行“五育并举”的优秀教师，用行动证明了：真正的教育，是让每个孩子都能在全面发展的道路上，成长为更好的自己。