11月25日，江陵县2025年中小学教学工作会议在第三初级中学召开。会议以“推进学习中心课堂建设，整体提升区域教学质量”为核心主题，全面总结2024-2025学年度教学工作成效，深入剖析现存问题，部署下一阶段提质攻坚任务。县教育局领导、各学校负责人及优秀教师代表共159人参加，县教育局党组副书记、副局长张艳芳主持会议。

会上，县教育研究中心三位教研员黄丹、曾红光、李静分别针对三个学段作了教学质量分析报告。

数据显示，全县教育质量呈现稳步提升态势，特别是江陵一中一本上线实现“五年五提升”；实验高中中职本科率达30.17%，为全省平均水平的10.34倍。同时，三位教研员在报告中也共同指出了当前教学工作的突出问题：课堂改革流于形式、教联体作用发挥不足、分层教学实效欠缺。针对这些问题，三人结合各学段实际进一步提出工作建议：聚焦课堂改革落地，推广“三阶驱动”学习中心课堂模式，明确各环节的学生参与标准；激活教联体效能，以“三位一体”机制推动校际教研联动、师资柔性流动与优质资源共享；强化分层教学实效，依托“三维联动”备课体系细化不同层次学生的教学目标与评价指标，提升教学精准度。

会上，县教育局对教学工作先进集体和优秀教师代表进行了颁奖。来自小学、初中、高中的58名优秀教师代表获表扬，他们在教学一线深耕细作，为全县教育质量提升作出重要贡献。

会上，希望小学、普济中学、郝穴小学、江陵一中等学校代表作交流发言，分享了在教学管理增效、学习中心课堂建设、教联体协同发展、优质高中建设等方面的成功经验，熊河中学、沙岗小学作表态发言，表达了提质攻坚的决心。

县教育局党组书记、局长蔡京在总结讲话中强调，教育质量是立教之本，各校要以“学习中心课堂”建设为突破口，破除形式主义，压实“校长-年级主任-班主任-学科教师”四级责任体系；要强化教研协同，充分发挥教联体资源共享优势，破解紧缺学科师资不足等难题；要聚焦学科均衡发展，针对薄弱学科实施专项攻坚，推动教育质量全面提升。 

此次会议的召开，明确了江陵县中小学教学工作的发力方向。下一步，全县教育系统将以此次会议为契机，深化教学改革，优化资源配置，完善保障机制，通过智慧教联体建设、师资柔性流动、课堂效率提升等举措，推动区域教育高质量发展，为教育强县建设筑牢根基。