【编者按】“言传身教育桃李，为人师表当先生。”这正是荆州教师队伍的真实写照。他们既有胸怀、又有情怀，既有光芒、又有锋芒，既有张力、又有活力，既有劲头、又有敬畏。

本专栏将走进他们的教育人生，记录“师者之光”，见证微光汇聚成星河，为荆州教育强市建设和区域发展注入温暖而持久的力量。

做师生成长的引路人

——记江陵县教育研究中心教研员蒋艳

在江陵教育的沃土上，有一位坚定的“引路人”。她不以灯塔自居，却为师生照亮了前行的方向；她并非奔涌的江河，却以静水流深的力量，催化着整个区域化学教育的生机。她，就是江陵县教育研究中心化学教研员、荆州市名师工作室主持人——蒋艳。

1994年，蒋艳怀着儿时的梦想，如愿成为一名人民教师。因为热爱，所以深爱。30多年来，蒋艳一直行走在教学、教研之路上，像一叶饱含力量的帆，带着老师们，带着孩子们蓄力前行。

学习助航——东风花柳随时新

前行需要能量，学习是最大的底气。中师起点的蒋艳，从未停止过她的“学业”。在她看来，教育生涯就是一场永无止境的进修。

潜心求学：这些年来，蒋艳一直坚持精深化学专业知识，提升教育理论素养。一遍遍研读大学化学，一篇篇摘抄期刊文章，一次次倾听名师讲座。为使教学内容更加丰富，蒋艳广泛涉猎，《诗意原子》、《怀疑的化学家》《迷人的材料》、《天工开物》、《梦溪笔谈》……一本本翻阅，不断拓展知识的广度。她还有一个习惯，爱做读书笔记，现有笔记三十多本。

倾心领学：蒋艳将所学经过消化，内化成自己所思、所悟，给老师们做专题讲座，更新教育理念，扩大认知半径。看到有好的文章及时分享，让学习随时发生。为青年教师征订专业期刊，充值“知网卡”，通过组织读书分享会，形成学习共同体，相互促进，引领青年教师从“被造”到“自造”，再到“创造”，实现专业发展。蒋艳常说：“作为老师，如果我们都不热爱学习，又怎能培养出爱学习的孩子呢？” 

工作室通过阅读分享、对话交流形成学习共同体，相互促进，从“被造”到“自造”，再到“创造”，实现了专业发展。

研究续航——风光不与四时同

前行需要力量，研究是最大的源泉。从走上讲台的第一天起，蒋艳就在追问“如何上好一节课”。

所见皆化学：为了让孩子们学得有兴趣，蒋艳把化学课堂向生活延伸，处处用心，时时留意，搜集教学素材。一碗菠菜皮蛋汤，那是中和反应赐与的美味；一盘烧烤，是“碳烤”还是“炭烤”，一字之辩点燃智慧的火花；一瓶小小的“管道疏通剂”疏通的不仅仅是下水管，更是思维的堵塞。在蒋艳的眼里，化学是与世界的对话，与自我的对话。

知识小摊：为了帮助部分学习困难的孩子，蒋艳进行分层教学，现场“吆喝”，摆起“知识小摊”，招收“学徒”，用最简单的方式，最有趣的办法拉孩子们一把，扶孩子们一程，不让一个孩子在课堂上“走失”。课堂变成“知识超市”，每个孩子的“篮子”里都有收获。“让每个孩子成长”，这不是口号，而一个个生动的教育故事。

讲好一个故事：为了厚植孩子们的家国情怀，蒋艳把化学课堂融入“楚国八百年”恢弘的历史，炼粗铜，观青铜，析铜渣，以“铜”设境，以“铜”探秘，以“铜”激志，将楚国人筚路褴褛的奋斗精神深深地刻在孩子们的心里。

记住每个孩子的名字：每一次上课，哪怕是陌生的班级，蒋艳也会精心了解学生，熟记每个孩子的名字。因为她说，“记住孩子们的名字，那是一种最起码的尊重。”

从“如何上好一节课”到“如何上一节好课”，蒋艳一直在追问自己。这些年来，她深耕课堂，潜心研究，只为上一节让孩子们心灵还能快乐笑出声来。孩子们不再是被动接受知识的“容器”，而是学习的主宰者，好奇的探险者和知识的建构者，是一支支被点燃的“火把”，以绚丽的姿态燃烧。

团队领航——海阔潮平一帆悬

独行唯快，但众行致远。2018年，蒋艳带领全县18名化学教师开启了工作室研修之旅，2020年升级为荆州市名师工作室。

成立工作室以来，蒋艳带着老师们一直坚守在研修之路。经过探索，为使教研接地气，于是将“重心”下移，扎根于教学常规，以集备为起点对研修进行了系统建构。2020年，申请省级重点课题《基于化学学科核心素养的教学设计研究》立项，她将课题分解成“八化”主题进行序列研修。自此，形成了以问题为导向，以课题为载体，以主题为引领，以任务为驱动的“一核二维四步”研修模式。

要下水，先试水：要让别人“下水”，自己一定要先“试水”，蒋艳深知这个道理。凡事种种，身必先行，第一单元的备课自己先备，第一次研讨课自己先上，第一次专题讲座自己先讲。

“情境磨课”：课例研究是一种最基本的研修方式。黎开群执教“探秘茶垢清洁剂”一课，几次研课，效果都不理想。于是，蒋艳创造性地采用“情境磨课”法，现场化身学生，通过情境模拟教学过程进行引导，帮助黎老师梳理思路，分析学情，选择教法，收到良好效果。

“我们的幸福”：工作室成员大多为青年教师，有工作热情，但还需要引领。多少个午休，多少个深夜，蒋艳还在伏案工作，和老师们交流“课怎么备”“课怎么改”“课怎么上”。孔路遥说：“有蒋老师作我们的引路人，真是我们的幸福。”

“把我们当孩子”：2023年工作室总结会，蒋艳给每位老师都写了饱含深情的新年寄语，用“寒辞去冬雪，暖风迎春花”新年主题迎接新成员王春花的加入。到重庆学习，不忘给工作室的老师带回熊猫小礼物。叶梦云说：“蒋老师真的把我们当成她的孩子，不仅手把手地教我们，还时时刻刻把我们放在心上。”

众行致远：从蹒跚举步到蓄力前行，且行且思，蒋艳把工作室打造成学习提升的“加油站”，教学研究的“引力场”和情感交流的“芳草地”，让工作室成为提升江陵县化学教育质量的“前沿阵地”。近几年来，共组织线下教研32次，线上教研10余次，送教下乡18节次，开展了3轮备课，共备300多课时，所有教学资源全部共享给全县化学教师。青年教师在各级比赛中获市级一等奖以上31人次,其中省级精品课一等奖3人次，省级精品课二等奖2人次。湖北好课堂二等奖1人次，省级实验说课一等奖1人次，作业、论文、教学案例评比省级奖6人次。

与人玫瑰，手留余香。作为引路人，蒋艳也在悄然实现自己的蜕变。

2021年7月，蒋艳参加了核心期刊《化学教育》编辑部与中国化学会联合举办的全国化学高峰论坛，并作案例分享。同年《以史为境复习金属与金属材料》在《中学化学教学参考》上发表。

2022年5月，《做好五道加法题》在《湖北教育》上发表。

2023年4月，中国化学会举办的第十六届全国基础教育化学课程成果评选，“一核二维四步”研修模式被评为优秀成果。8月，《巧用管道疏通剂学习常见的碱》在《中学化学教学参考》上发表。11月，教研成果获“湖北好教研”二等奖，“荆州好教研”特等奖。

2023年12月，优质课获“湖北好课堂”一等奖。《多维联建，重塑农村校本教研新样态》在《湖北教育》上发表。

2024年，对于蒋艳来说是一个新的起点，经过考核，成为湖北省“荆楚名师”培养对象，在不再年轻的时候，又选择了重新出发。

  三十一年春秋，岁月可染霜，从青丝到白发，不言疲倦，只因见证成长是最美的回报；三十一载风雨，征程犹未远，从初心到远方，不慕喧嚣，只因静水流深是最重的回响。

蒋艳，一直行走在路上！