为深入总结2025年义务教育阶段教育教学工作，交流先进经验，表扬优秀典型，推动“学习中心课堂”建设走深走实，12月18日，洪湖市2025年义务教育阶段教育教学工作会议在洪湖市德昌实验学校顺利举行。洪湖市教育局机关及二级单位青年干部，各乡镇区办中心学校校长、分管教学教研副校长，洪湖市直各中小学校长，以及洪湖市义务教育阶段教研员和青年骨干教师代表参加会议。

洪湖市教育局党组书记、局长刘会堂强调，教育是国之大计、党之大计，要深刻认识到教育在实现2035年教育强国目标中的基础性、先导性作用。面对新时代新征程，洪湖市教育系统必须坚持正确办学方向，以质量求生存，以创新谋发展。

针对下一步工作，刘会堂围绕立德树人根本任务，明确了十大关键方向：一是优化教育评价，健全义务教育质量评价体系，落实“二八原则”，在关注整体发展的同时，强化对学业发展需要重点关注学生的帮扶；二是补齐薄弱环节，着力提升薄弱学校办学水平，推动义务教育优质均衡发展；三是强化示范引领，要发挥优质学校引领作用，坚持以办学质量为核心导向；四是深化爱校教育，增强师生对学校的认同感和归属感，营造积极向上、特色鲜明的校园文化氛围；五是倡导尊师爱生，构建尊重理解、情感共鸣的师生关系，提升育人实效；六是加强家校协同，重视家庭教育作用，开好家长会、创新沟通机制，推动家庭与学校形成教育合力，共同促进学生健康成长；七是稳步推进课改，保持改革定力，确保课程改革方向正确、实施稳健、成效显著；八是加快数智赋能，积极应对教育数字化转型，探索人工智能等新技术在教学与管理中的应用，以技术赋能教育创新；九是发展特色教育，支持学校结合实际打造特色项目，为学生多元发展拓宽路径；十是加强师德建设，将教师职业道德摆在突出位置，引导教师以德立身、以德施教，夯实育人根基。

以课堂聚神，展教改之姿

会议伊始，乌林中心学校蔡立洁老师带来展示课《假如动物会说话》，这堂课从“以问启思、以读悟情、以放促学”三个维度，在任务驱动中实现从语言学习到生命体悟的升华。学生从“说有依据的话”走向“说有想象力的话”再到“说有思想性的话”，学生思维呈现出清晰的认知进阶，在朗读中触摸情感，在思考中联结生命与尊严。这堂课如陈忠实的白鸽，既有扎实的语言训练，又承载生命教育的轻盈。

以巧思破局，探提质之道

滨湖中心学校小学部校长龚道华以《立足常规，成就最美的自己》为题，阐述了学校在制度立校、督查提质、教研赋能、红星育人等方面的实践，构建“一实二严三高四优”管理模式，让常规工作走深走实；螺山镇中心学校本部校长刘家爽作《聚焦差异，精准施策》主题发言，系统地展示了螺山镇中心学校如何锚定中考质量提升，以“精细化管理”立基、“学习中心课堂”破局、“培优辅差”提质、“分层教学”破壁，实现普高上线率达89.9%的亮眼成绩；洪湖市实验初级中学书记肖新国在《守正创新强德育，凝心聚力提质量》发言中，重点介绍了深耕“四荷两翼”德育体系，将“荷毅健体”“荷塘悦读”等特色活动与教学深度融合，创新“二标四环”主动学习课堂，让德育与智育同频共振。在“双减”政策深化落实的背景下，洪湖教育人不断探索提质增效新路径。各校的实践探索，如同洪湖水面上的点点星光，汇聚成推动区域教育发展的强大力量，为全市学校提供了可借鉴、可复制的宝贵经验。

以数据凝智，明前行之路

随后，洪湖市教科研中心副主任邹彦生开展质量分析，通过详实的数据对比和案例剖析，全面评估了洪湖市义教阶段教学质量现状，指出了存在的问题与提升空间，为下一阶段教学改革提供了数据支撑和行动建议。分析报告既立足当下学情，又锚定未来方向，为各校精准施策、靶向提质提供了科学遵循，让后续教学改进更有针对性、更具实效性。

以荣誉为帆，聚奋进之力

会上，洪湖市教育局基教股副股长王红军宣读洪湖市2024—2025学年度义务教育学段教育教学先进表彰文件，正式对28个先进单位、87名先进个人予以通报表彰。螺山中心学校（本部）、滨湖洪狮小学等学校获评“教学质量先进单位”，王攀等教育工作者荣获先进称号，这份荣光既是对洪湖教育人辛勤付出的致敬，更是全市教育系统凝心向优、聚力争先的精神坐标。

会议最后要求，洪湖市教育工作者要深刻领会讲话精神，聚焦“常规、差异、创新”细化提质方案，强化责任担当，以目标为导向、质量为核心，奋力开创2026年教育教学新局面！