朔风漫卷书声朗，走教深耕硕果香。近期，监利市程集镇小学教联体开展小科期末走教展示活动，为走教工作添上浓墨重彩的一笔。
程集镇小学教联体组建以来，始终秉持教育公平理念，聚焦体音美等薄弱学科建设，以扎实举措打破校际壁垒，构建起多维互通的教育协同发展共同体。教联体创新推行“期初定方案、每周抓落实、期中强督办、期末做汇报”的闭环管理机制，让走教工作从“纸上蓝图”变为“课堂实景”，切实将优质教育资源输送到乡村校园的每一个角落。
日常走教：播种艺术种子
三尺讲台系国运，一颗丹心铸民魂。每周，廖桥小学张郑主任如约奔赴堤头小学，让奔跑身影与欢笑声洒满操场；程集小学黄祥老师携悠扬旋律而至，歌声与乐器声在教室婉转回荡；堤头小学施丹老师走进廖桥小学课堂，以画笔书写童真色彩。三位教师各担体音美走教重任，用专业与热忱播撒艺术与运动的种子，三校凝心聚力，合奏出乡村美育的动人旋律，让农村孩子享受到同质的优质教育。
期末汇报：检验走教成果
黄祥老师的《乃哟乃》课堂，是一场浸润着土家族风情的音乐盛宴。他以吊脚楼美景、摆手舞动画为引，将孩子们带入灵动的土家山寨。节奏图谱红蓝相映，柯尔文手势灵动翻飞，“节奏接龙”“音准挑战”等趣味游戏串联课堂，铃鼓与沙锤的韵律交织成趣。他领着学生模唱“乃哟乃”的欢快调子，学跳摆手舞的轻盈舞步，分组创编时的欢声笑语与悠扬歌声相融。整堂课如涓涓细流，在生动示范与互动中，让民族音乐的种子扎根心底，让文化热爱在欢歌曼舞中悄然生长。
张郑老师的《原地正面双手向前掷实心球》课，设计科学且趣味十足。课堂以“快静齐”常规开篇，经慢跑热身激活状态后，聚焦“蹬地、收腹、挥臂鞭打”核心动作。他通过示范讲解、分层练习，从坐姿挥臂到站姿投掷逐步递进，还设置分组比赛激发热情。教学中他强调安全与发力顺序，及时纠正错误动作，搭配俯卧撑、收腹跳等素质训练，既让学生掌握投掷技巧，又增强肢体力量，让操场成为孩子们强健体魄、享受运动的欢乐天地。
施丹老师的《草丛中》课堂趣味盎然。她以“草丛侦探”情境导入，通过实物观察、线条实验等活动，引导学生掌握草叶转折、穿插、遮挡的表现技巧。课堂上，分层任务兼顾不同学情，学生用线条勾勒草丛姿态，融入昆虫、小花创编童趣故事。展示环节的“故事墙”与三维评价，让学生在互评互赏中提升审美。整堂课以生为本，将自然观察与创意表达结合，让孩子们在快乐中感受线条之美，播下美育种子。
工作小结：推进走深走实
期末走教验收，是程集镇小学教联体长期坚守的规定动作，更是检验走教成效、深化教育均衡的关键抓手。为确保走教工作行稳致远，中心学校构建起全方位、常态化的管理体系：推行派出学校与走教学校双向协同管理，开展不定期督导检查；要求走教教师每学期提交详实的工作小结与教学案例，在复盘总结中优化教学策略。一系列务实举措环环相扣，为走教工作高质量推进保驾护航。
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。未来，程集镇小学教联体将继续怀揣均衡教育的初心，用心铺就优质资源共享坦途，架起校际交流的“连心桥”，让体音美走教之花绽放在乡村教育的沃土上，奋力绘就城乡教育均衡共进的美好画卷。
来源：监利市程集镇小学