11月29日，广州荔湾区举办的“‘双新’背景下‘数智化教研范式’实践探索交流活动”迎来荆州高光时刻。在这场由教育部基础教育教学研究指导专委会、教育部中学校长培训中心、华东师范大学基础教育改革与发展研究所联合主办的高端学术平台上，荆州市三项成果入选大会案例并作交流发言，其中一项荣膺“卓越案例”，两项获评“优秀案例”，获奖级别与数量在全国参评地区中名列前茅。这一佳绩，标志着荆州教育数字化转型实现从“跟跑”到“领跑”的重要跨越。
机制创新：双轮驱动打破区域教研壁垒荆州市教育局党组书记、局长裴毅在大会主论坛作《以“平台+制度”双轮驱动 系统性重塑区域教研新生态》主题报告，引发强烈反响。荆州创新实践的核心在于：通过组织架构重构打破传统条块分割，建立矩阵式教研共同体；依托智慧教育云平台实现教研模式从“经验驱动”向“数据循证”的质变；最终构建起制度保障与技术赋能深度交融的区域教研新体系。这一创新机制有效解决了长期困扰基层教研的“碎片化”“孤岛化”问题，为全国区域教育数字化转型提供了可复制的实践样本。
资源重构：智慧研训促进城乡教育均衡荆州市教育科学研究院院长王佑军在交流发言中，系统展示了荆州以“智慧研训”为核心的创新实践。通过实施系列线上线下融合（OMO）教研活动，建设“荆品资源库”和三级研训共同体，荆州成功打造了“研训一体、资源共生” 的新型教研生态。这一模式突破了时空限制，使城乡教师能够同步参与高质量教研活动，共享优质教育资源，有效弥合了城乡教师专业发展鸿沟，为促进教育均衡发展提供了切实可行的解决方案。
课堂革命：数智赋能引领教学方式变革荆州市向辉名师工作室申报的《数智化赋能初中数学跨学科项目化学习实践案例》，展现了数智化时代课堂样态的深度变革。该案例以真实情境为载体，有机融合数学、地理、信息技术等多学科知识，创新引入智能体等AI工具，实现了“教学评一致性”的精准闭环。这种跨学科项目化教学模式，不仅激发了学生学习兴趣，更推动了核心素养从理念到落地的实质性突破，为新时代教学方式变革树立了可操作、可推广的实践标杆。
范式成型：从区域探索到全国示范的战略跃升近年来，荆州市深入贯彻国家教育数字化战略行动，构建起独具特色的“双轮同驱”机制：以智慧教育云平台为技术支撑，以“教研-培训-学习-提升”一体化为主线，系统推动教研模式转型，逐步形成以数据为纽带、OMO融合为特征的智慧研训新生态。此次三项成果同时获得国家级认可，标志着数智化教研的“荆州范式”正式成型，实现了从区域特色探索到全国示范样本的战略跃升。
未来展望：深化数智融合，贡献教育强国荆州力量面向未来，荆州市已明确深化平台贯通、数据治理、AI融合三大方向探索，致力于推动教育治理从“经验决策”向“数据治理”的质的跃迁。在教育强国建设背景下，荆州将继续勇立潮头，为“双新”实施和高质量教育体系构建贡献更多可借鉴、可推广的“荆州智慧”和“荆州方案”，在全国教育改革画卷上挥洒浓墨重彩的荆州笔触。